И колко време трябва да им бъде позволено да го използват?
За iPad или не за iPad, това е въпросът. Най-малко за цифровата възраст родител. Независимо дали сте родител на новородено, малко дете, дете за предучилищна възраст или дете на възрастно училище, въпросът дали детето трябва да използва iPad (и колко!) Става все по-належащо, особено когато децата на подобна възраст се сблъскват таблети в ресторанти, концерти, спортни събития и почти всяко място, където се събират заедно децата и възрастните. Всъщност, малкото препятствия, в които не виждате маса от деца, фокусирани върху цифровия свят, са тези, които се фокусират върху детето: детската площадка или плувния басейн.
Това е добро за нашите деца? Трябва ли детето ви да използва iPad? Или трябва да го избягвате?
Отговорът: Да. Нещо като. Може би. С умереност.
Изглежда, че всеки има мнение по IPAD. Имаме хора, които твърдят, че употребата на таблетки от малки деца е равносилна на злоупотреба с деца и тези, които вярват, че за тях има добри образователни приложения.
Дори Американската академия по педиатрия е малко объркана, след като актуализира дългогодишната си политика, че времето на екрана трябва да се избягва на всяка цена от тези двама и по-млади до по-нюансиран подход, който живеем в един дигитален свят и че самата съдба трябва да бъде съдена а не устройството, което съдържа съдържанието. Което звучи добре, но не е практична насока.
Децата трябва да се отегчават
Нека да започнем с нещо, което не е съвсем очевидно за всички: добре е детето да се отегчи. Това важи за двегодишните, шестгодишните и дванайсетгодишните. И едно нещо, което IPAD не трябва да бъде, е краят на всичко, което трябва да се лекува за скука. Има много по-добри начини да реагирате, отколкото да предадете на детето iPad.
Не става въпрос за лечението. Става дума за лова за лечението. Децата трябва да протягат креативните си мускули и да се ангажират с въображението си. Те могат да направят това, като играят с кукли, рисуват с моливи, изграждат с игра или Легос, или една от стотиците други недигитални дейности. По този начин те не само ангажират творчеството си, научават повече за собствените си интереси.
Децата трябва да взаимодействат с други деца
Представете си свят, в който всеки път, когато едно малко дете спори с друго дете над играчка, и двамата получиха таблет. Кога биха се научили как да бъдат разочаровани, как да преодолеят конфликтите и как да споделят? Това са някои от опасностите, които педиатрите психолози се опасяват, когато предупреждават, че не използват таблет. Не става въпрос само за това, колко (или малко) дете се учи от таблета, но не и за ученето, когато използва таблета.
Децата се учат чрез игра. И важен елемент от това е взаимодействието. Децата се учат, като взаимодействат със света, като се научат да отварят врата, като завъртат копче, за да се научат как да се справят с чувство на неудовлетвореност, когато един дръзки плеймейк взема любима играчка или отказва да играе любима игра.
Изместването на ученето
Едно нещо, което двете общи концепции имат, е как те изместват ключовите елементи на ученето и растежа на децата. Това не е толкова, че използването на IPAD прави зло на детето - всъщност, iPad употреба е добре - това е, че времето с IPAD може да отнеме от други жизненоважни уроци детето трябва да се научат.
Докато децата, събрани около iPad, са социални в смисъл, че те са заедно, те не са социални в смисъл да си играят един с друг. Това е особено вярно, когато всяко дете има свое собствено устройство и по този начин се заключва в собствения си виртуален свят. Този път iPad се отнема от времето, което може да се изразходва на открито, използвайки въображението си, за да защитава един убедителен замък или просто да си разказва истории.
И това е също толкова вярно за самотно дете, колкото и за групата деца. Когато детето играе с iPad, те не чувстват усещането на тактилното откриване на книга и докосването на буквите на страницата. Те не строят крепост с чаршафи и столове и не пекат въображаема торта за куклата си.
Това изместване на ученето може да се превърне в истинската опасност на iPad, когато се използва прекалено много.
Учене с iPad
Ревизираните препоръки на Американската академия по педиатрия по време на проучването показват, че приложенията могат да бъдат също толкова ефективни, колкото и реалните уроци по ученето за четене при деца на възраст до 24 месеца. За съжаление, изследванията в тази област все още са много ограничени и няма много какво да се случи за образователни приложения извън читателите.
За сравнение, изследването посочва как телевизионните програми като Sesame Street обикновено не осигуряват образователни предимства, докато детето не удари 30 месеца. Това е около същото време, когато детето се научи да взаимодейства с телевизията, като изхвърля отговора на въпросите, поставени по време на шоуто. Изглежда, че iPad може да генерира част от това взаимодействие, което е толкова важно за ученето в по-млада възраст, което показва потенциала му както като образователен инструмент, така и като добра покупка за родител.
Всичко в Модерацията
Любимият коментар на жена ми е "всичко с умереност". Живеем в черно-бяло общество, където хората често се занимават абсолютно, но всъщност светът е сив. IPad може да бъде пречка за ученето на дете, но също така може да бъде истинско предимство. Отговорът на пъзела е умерен.
Като баща на петгодишен и някой, който е писал за iPad, откакто дъщеря ми е родена, съм отделил специално внимание на темата за деца и таблетки. Дъщеря ми получи първия iPad на 18-годишна възраст. Това не беше съзнателно решение да я въведе в прекрасния свят на цифровото забавление и образованието. Вместо това тя получи първия си iPad, защото забелязах, че старата, която възнамерявах да продам, имаше малка пукнатина на екрана. Знаех, че това ще намали стойността, така че избрах да я увисна в защитен калъф и да я оставя да я използва.
Моето правило, преди да се превърне в две, беше не повече от час. Този ограничен час включваше както телевизията, така и iPad. Когато обърна две и после три, аз бавно увеличих това на час и половина и после два часа. Никога не бях строг за това. Ако за един ден имаше малко повече от лимита си, то просто направих други дейности на следващия ден.
На пет, дъщеря ми все още не е позволено iPad в колата, освен ако не сме предприели продължително пътуване. Ако се движим из града, тя позволява кукли, книги или други играчки. Преди всичко тя трябва да използва въображението си, за да се забавлява. Това важи и за вечеря, независимо дали сме вкъщи или в ресторант. Това са моменти, когато взаимодействаме като семейство.
Това са нашите правила. И е важно да имате правила, но не би трябвало да се чувствате, че трябва да следвате правилата на някой друг. Истинският ключ към този пъзел е разбирането, че (1) iPad времето не е лошо време, (2) децата трябва да се учат и да играят с други деца и (3) децата трябва да се научат да играят сами без цифрова детегледачка.
Ако предпочитате да дадете на детето си iPad на масата за вечеря, така че вие и вашият съпруг може да се насладите на другата компания, определено няма нищо лошо в това! В края на краищата, не всички ли мразя човек, който мисли, че всеки трябва да роди детето си, както роди детето си? Вместо да ограничавате използването на iPad от детето на масата, може би ще го ограничите след училище до момента, в който стигнат до масата за вечеря.
Как да използвате iPad и колко време да прекарате с него?
Вместо да мислите за това като твърди правила, мислете за използването на iPad като единица от времето. Ако нямате нищо против детето ви да играе с iPad на вечерята, смятайте го за единица на iPad. Може би те получават втора единица за използване на iPad след душ и преди лягане. От друга страна, времето между прибирането на дома и вечерята може да бъде посветено на време за игра, а времето между вечерята и душа може да бъде време за домашна работа. Или обратно.
Колко единици?
Докато все още липсва проучване колко полезно е iPad да бъде за учене в ранна детска възраст, ясно е, че малките на възраст между 2 и повече години получават много повече от таблетките, отколкото преди двегодишна възраст. Това не бива да бъде изненадващо. Двегодишните деца са по-добри в много неща в сравнение с по-малките деца. Но е важно да запомним, че това е възрастта, когато децата наистина започват да разбират езика, и взаимодействието с родителите и братята и сестрите им е огромна част от този процес на учене.
Новите указания на Американската академия по педиатрия не отговарят на въпроса колко време детето или предучилищното училище трябва да използват таблет. Въпреки това, един от авторите го намушка. Д-р Димитри А. Христакис пише за медийната употреба преди 2-годишна възраст в статия за JAMA Pediatrics и посочи един час в това, което призна, че е напълно произволен номер.
Просто няма достатъчно изследвания, за да стигнем до научно заключение по въпроса, но както споменах, аз използвах същия час с дъщеря си, преди да навърши две години. Няма съмнение, че малките деца могат да научат някои неща от една таблетка. Те са много интерактивни устройства. И простият факт, че ги въвеждате в технологиите, може да бъде нещо добро, но на тази възраст повече от един час на ден може да измести друго обучение.
Най - добрите безплатни iPad приложения за малки деца
Моята лична препоръка е да добавите половин час на година от детето, докато те имат около 2-2.5 часа iPad и телевизионно време. Аз компенсирам това време, като имам определени часове от деня, когато iPad и телевизията не са разрешени. За нашето семейство, това е при хранене (обяд и вечеря) и в колата. Правим изключения за дълги пътувания с кола. Също така не е позволено да донесе iPad, когато става въпрос за дневни грижи или подобни събирания, където има и други деца, дори ако дневникът или детският лагер позволяват iPad. И тя не е позволена телевизия или iPad за поне един час, след като тя се връща у дома от училище.
Ние дойдохме с тези указания, за да сме сигурни, че има възможността да използва въображението си в колата, да взаимодейства с други деца, когато е около тях и да играе не-дигитални игри, които могат да бъдат много важни за ученето.
Ако възнамерявате да използвате iPad като образователен инструмент, както и като голяма играчка, не забравяйте, че взаимодействието може да бъде най-добрата форма на обучение. Това може да означава използването на iPad с вашето дете. Безкрайната азбука е едно от многото образователни приложения, които са още по-добри с родителя. В безкрайната азбука децата поставят думи заедно, като плъзгат писмото до очертанията на писмото в вече изписаните думи. Докато детето плъзга писмото, символът на буквата повтаря фонетичния звук на буквата. Дъщеря ми и аз я превърнахме в игра, в която бих казал звук на писмо и тя трябваше да избере правилния, който да се постави в думата.
Този тип взаимодействие може да помогне за презареждането на вече образователно приложение. Повечето педиатри и детски психолози са съгласни, че взаимодействието е много важно за ранното обучение. Прекарването на времето си заедно е чудесен начин за взаимодействие, особено за малки деца.